Курсовая Художественная литература как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста, номер: 189287

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проектирования взаимодействия педагога с детьми старшего дошкольного возраста по формированию нравственного воспитания посредством художественной литературы 5
1.1. Проблема нравственного воспитания детей в психолого-педагогических исследованиях 5
1.2. Особенности нравственного развития в старшем дошкольном возрасте 11
Выводы по 1 главе 19
Глава 2. Организация взаимодействия педагога с детьми старшего дошкольного возраста по формированию нравственного воспитания посредством художественной литературы 20
2.1. Педагогические условия нравственного воспитания старших дошкольников посредством художественной литературы 20
2.2. Методы и формы взаимодействия педагога с детьми по формированию нравственного воспитания посредством художественной литературы 26
2.3. Проектная деятельность по нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы 33
Выводы по 2 главе 36
Заключение 38
Список литературы 41

1. Абашина H.H. Педагогическая поддержка развития коммуникативной культуры детей старшего дошкольного возраста в культурно-игровом пространстве дошкольного учреждения // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – Р-н-Дону: ЮФУ, 2009. №10. С.7-10.
2. Апресян Р.Г. Нравственность // Новая философская энциклопедия. – М.: Мысль, 2008. С. 77-78.
3. Белякова Е. Г. Нравственное развитие ребенка: Психологический аспект. – Тюмень: Издательство ТГУ, 2009. – 151с.
4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Директ-Медиа, 2008. – 612c.
5. Бордовская Н.В. Современные образовательные технологии. – М., 2010. – 432с.
6. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. – М., 2009. – 112с.
7. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Эксмо, 2010. – 508с.
8. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. Рос. акад. образования. ? М.: Просвещение, 2009. – 29с.
9. Дергунова Н. Проект «Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством сказкотерапии» [Электронный ресурс]: http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-nravstvenoe-vospitanie-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-skazkoterapi.html
10. Детство. Общеобразовательная программа дошкольного образования. – СПб.: ООО «Издательство "ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011. – 528с.
11. Долгих Н.М. Модель воспитательной работы в форме сопровождения с детьми девиантного поведения // Фестиваль педагогических идей / [Электронный ресурс]: http://festival.1september.ru/articles/531474/
12. Ермихина М.О. Родительство как надындивидуальное целое // Социально-психологические проблемы формирования личности в образовательном процессе: Материалы межрегиональной научно-практической конференции / Актуальные проблемы развития личности на разных возрастных этапах. – Шадринск, 2007. – 397с.
13. Зайцева Н.В. Нравственное воспитание как психолого-педагогическая проблема [Электронный ресурс]: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/nravstvennoe-vospitanie-shkolnikov
14. Зыкова Н.А., Просвирнина И.Г. Проект по инновационной деятельности на тему: «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к нормам и правилам взаимоотношений с окружающими» [Электронный ресурс]: http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98706668
15. Карпова С.В. Родительская семья как фактор, формирующий образ жизни // Материалы международной научно-практической конференции. – Петрозаводск: КГПУ, 2006. – С. 218-220.
16. Кон И.С. Ребенок и общество. – М.: Академия, 2008. – 336с.
17. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. – СПб.: Питер, 2012. – 320с.
18. Майская Т.Н. Проблемы формирования нравственности детей в условиях современного общества // Сборник статей и тезисов / Под ред. М.Ю. Ананченко, П.Е. Овсянкина. – Архангельск: КИРА, 2009. – 444с.
19. Маркова В. Нравственное воспитание в отечественной педагогике // Дошкольное воспитание, 2006. №12. С.104-110.
20. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. – М.: Наука, 2009. – С. 308-321.
21. Монтень М. Опыты: в трех книгах. Пер. с франц. / М. Монтень. –Калининград: Янтарный сказ, 2011. – 303с.
22. Никитишина Н.А. Нравственно-эстетическое воспитание детей посредством художественного слова [Электронный ресурс]: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/11/15/statya-nravstvenno-esteticheskoe-vospitanie-detey-posredstvom
23. Павлова Е.В. Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения как пути нравственного воспитания детей. – Оренбург, 2011. – 21с.
24. Петрова В.И. Нравственное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 72с.
25. Пиаже Ж. Моральное суждение у ребенка. – М.: Академический проект, 2009. – 480с.
26. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов-100 ответов. – М.: ВЛАДОС-Пресс, 2008. – 365с.
27. Программа по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников «Истоки». – М., 2011. С. 1-4.
28. Программа «Радуга» // Авторский коллектив лаборатории Института общего образования МО РФ под руководством профессора Т.Н. Дороновой. – М., 2011. – С. 5-9.
29. Светленко Я.Л. Духовно-нравственное воспитание детей через художественное слово [Электронный ресурс]: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/05/11/dukhovno-nravstvennoe-vospitanie-detey-cherez-khudozhestvennoe-slovo
30. Холодилина М.Н. Этические беседы [Электронный ресурс]: http://mary2010.ucoz.ru/index/ehticheskie_besedy/0-33
31. Эльконин Д.Б. Основные вопросы теории детской игры // Детская психология: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / ред.-сост. Б.Д. Эльконин. – 2-е изд. – М.: Академия, 2004. С. 317-337.