Диплом Исследование взаимосвязи логического и творческого мышления подростков, номер: 14458

Содержание

Введение
Глава 1. Проблема исследования творческого и логического мышления в психологии.
1.1. Соотношение логического и творческого мышления как психологическая проблема.
1.2. Особенности развития творческого и логического мышления в подростковом возрасте.
Глава 2. Организация и методы исследования.
2.1. Экспериментальное изучение творческого и логического мышления подростков.
2.2. Обсуждение и анализ результатов. Выводы.
Глава 3. Психолого - педагогические рекомендации по развитию творческого и логического мышления у подростков.
Заключение
Литература
Приложения
Испытуемыми являлись учащиеся двух 10-х классов (одного общеобразовательного и одного с гуманитарным уклоном) средней школы № 975 города Москвы в количестве 52 человек.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:
1. Метод тестов.
2. Проективные методы.
3. Математико-статистические методы обработки.
И соответствующие методики:
1. Тест возрастающей трудности (шкала прогрессивных матриц Равена), был использован для определения уровня развития логического мышления.
2. Тест творческого мышления П. Торренса (Torrance Test Creative Thinking - TTCT), был использован для определения уровня развития творческого мышления.
Для выявления взаимосвязи между уровнями развития логического и творческого мышления была использована методика Спирмена.