Диплом Интегративный подход к проблемам семьи, номер: 82922

"ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СЕМЬЕ КАК ФЕНОМЕНЕ ОБЩЕСТВЕННОЙ ФОРМАЦИИ 6
1.1. СЕМЬЯ КАК ФЕНОМЕН ОБЩЕСТВЕННОЙ ФОРМАЦИИ 6
1.2. ФУНКЦИИ СЕМЬИ 10
1.3. КЛАССИФИКАЦИЯ СЕМЕЙ. 12
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМЬИ КАК МАЛОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ГРУППЫ 16
2.1 ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ И ВЗАИМООТНОШЕНИЙ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ КАК ОБЪЕКТЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 16
2.2.СЕМЬЯ КАК ФАКТОР ДЕСТРУКТИВНОГО ВОСПИТАНИЯ 27
2.3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С СЕМЬЕЙ 30
ГЛАВА III.СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМЬИ КАК МАЛОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ГРУППЫ 38
3.1. РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ В ЭФФЕКТИВНОМ ИССЛЕДОВАНИИ СЕМЬИ И БРАКА. 38
3.2. СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ. 40
3.3. ТЕОРИИ СЕМЕЙНЫХ СИСТЕМ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ. 49
ГЛАВА IV. ПСИХОЛОГО-КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМЬИ КАК МАЛОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ГРУППЫ 67
4.1. СЕМЕЙНЫЙ КОНФЛИКТ, ЕГО СУЩНОСТЬ И МЕХАНИЗМЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ 67
4.2. РАЗВОД КАК ВАЖНЕЙШИЙ ПСИХОЛОГО-КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН. 74
4.3. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОГО ФЕНОМЕНА РАЗВОДА 76
ГЛАВА V. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИИ СУПРУЖЕСКИХ КОНФЛИКТОВ. 80
5.1. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИИ СУПРУЖЕСКИХ КОНФЛИКТОВ. 80
5.2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЭТИМОЛОГИИ СУПРУЖЕСКИХ КОНФЛИКТОВ. 81
5.3. ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ. 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 97
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 100

"