Курсовая Иноязычное образование в начальной школе, номер: 288490

"Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы иноязычного образования в начальной школе 6
1.1. Требования ФГОС НОО к результатам обучения иностранному языку в начальной школе 6
1.2. Основы обучения иностранному языку по концепции З.Н. Никитенко 13
Глава 2 . Практический анализ иноязычного образования в начальной школе 19
2.1. Анализ УМК З.Н. Никитенко по английскому языку 19
2.2. Практический анализ мотивации учащихся начальной школы к изучению иностранного языка и анализ умений 24
Заключение 29
Список использованной литературы 31
Приложение 33

Список использованной литературы

1. Арефьева Г. И. Групповая форма работы на уроках английского // Иностранные языки в школе. 2018. №3. 50-51 с.
2. Безукладников К.Э. Современные технологии для учителя / К.Э. Безукладников, А.К. Колесников, А.И. Санникова Almamater высшей школы). - 2012. - №1. - С. 34-38.
3. Бородич А. М. Методика развития речи детей. М.: Просвещение, 2017. - 256 с.
4. Вайсен Р., Оли Дж., Эванс В., Ли Дж., Спрунгер Б., Пеллаукс Д. Обучение жизненным навыкам в школах. М.: Вита-Пресс, 2016. 66 с.
5. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя. - М.: АРКТИ, 2018. - 141 с.
6. Гез, Н.И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. - М.: Высшая школа, 2016. - 252 с.
7. Гин, А. А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность. М.: Вита- Пресс, 2017. 88 с.
8. Елизарова, Г. В. Формирование межкультурной компетенции у студентов в процессе обучения иностранным языкам [Текст]: автореф. / Г. Р. Елизарова. - С-П., 2016. - 16 с.
9.Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. - М.: Просвещение, 2017. - 173 с.
10. Колокольцева, Т.Н. Специфические коммуникативные единицы диалогической речи. — Волгоград: Издательство Волгоградского госуниверситета, 2017. — 260 с.
11. Конышева, А. В. Современные методы обучения английскому языку. Минск: ТетраСистемс, 2014. 176 с.
12. Косторуб, Ю. В. Пути повышения эффективности обучения речевому взаимодействию на занятиях иностранного языка в неязыковом вузе // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2017 . №11. 111-113 с.
13. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Высшая школа, 1991. - 90 с.
14. Ляховицкий, М. В. методика преподавания иностранных языков [Текст]: учеб. Пособие / М. В. Ляховицкий. - М.: Высшая школа, 2016. - 159с.
15. Маслыко, Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка. - Минск.: Высшая школа, 2017. - 315 с.
16. Негневицкая, Е. И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра [Текст] / Е. И. Негневицкая // Иностранные языки в школе. — 2017. — № 6. — С. 20-26.
17. Никитенко, З.Н. Обучение иностранному языку в школе: пособие для учителей. - М.: Просвещение, 2019. - 141 с.
18. Олейник, Т.И. Обучение устной речи и чтению на иностранных языках. - М.: Просвещение, 2017. - 246 с.
19. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. - М., 2018. - 276 с.
20. Филатов, В. М. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе - Ростов н/Д, 2014. - с. 140.
21. Хамраева Е. А. Русский язык для детей-билингвов: теория и практика: учеб.пособие/ Е. А.Хамраева. - М. : БИЛИНГВА, 2017. - 152 с.
22. Rogers, A. Human behavior in the social environment / Anissa Taun Rogers. - Third Edition. N.Y.: Routledge, 2013. - 302 p.
23. Zainuddin, H., Yahya, N, Morales-Jones, C. &Ariza, E. Fundamentals of Teaching English to Speakers of Other Languages in K-12 Mainstream Classrooms. Dubuque: Kendall/Hunt Publishing Company, 2018. - p. 64
"