Контрольная Графические навыки у детей дошкольного возраста, номер: 303765

"Оглавление
Введение 3
1. Особенности формирования графических навыков у детей дошкольного возраста 4
2. Задачи и содержание графических навыков у детей данной возрастной группы (по выбору студента). 7
3. Методика формирования графических навыков 11
Заключение 16
Список использованной литературы 18

Список использованной литературы
1. Агаркова, Н.Г. Основы формирования графического навыка у младших школьников / Н.Г. Агаркова // Начальная школа: плюс - минус – 1999. – № 9. – С.3-8.
2. Бабаева, Т.И. У школьного порога / Т.И. Бабаева. – М.: Просвещение, 1993. -– 128 с.
3. Безруких М.М. Обучение письму. - М.: Просвещение, 1997. - 112 с.
4. Богословская Т.В. Овладение языком графических построений как компонентом учебной деятельности: дис. насоискание уч. степ. канд. пед. наук. - М., 2003.
5. Богуславская З.М. Особенности графического воспроизведения формы предметов у детей-дошкольников в ситуации учебного рисования. // Развитие восприятия в раннем и до¬школьном детстве. Сб. ст. - М., Просвещение, 1966. - С. 142-200.
6. Венгер Л.А. Генезис сенсорных способностей. - М., 1976. - 256 с.
7. Венгер Л.А. О способах зрительного восприятия формы предметов в дошкольном детстве // Развитие познавательных и волевых процессов у детей. - М., 1965.
8. Воспитание и обучение в детском саду / Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М.: Педагогика, 1976. – 560 с.
9. Гальперин П.Я. Лекции по психологии. - М.: Высшая школа, 2002. - 400 с.
10. Запорожец А.В., Венгер Л.А., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Восприятие и действие. - М., Просвещение, 1964. - 352 с.
11. Илюхина, В.А. Особенности формирования графических навыков и анализ ошибок при письме / В.А. Илюхина // Начальная школа – 1999. – № 8. – С. 16-19.
12. Карабанова О.А. Формирование действия графического воспроизведения плоского контура устарших дошкольников: Дис. насоискание уч. степ. канд. психол. наук. -М., 1979.
13. Комарова Т.С. Формирование графических навыков у дошкольников. - М.: Просвещение, 1970. - 152 с.
14. Марынкина М.Н. Роль восприятия в графической деятельности. // Психологическая на¬ука и образование. - 2004. - №4. - С.18-27.
15. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. - М.: Педагогика, 1980. - 240 с.
16. Пантина И.С. Формирование двигательного навыка письма в зависимости от типа ориен¬тировки в задании. // Вопросы психологии. - 1957. - №4. - С. 117-132.
17. Подготовка детей к школе в детском саду / Под. ред. Ф.А. Сохина, Т.В. Тарантаевой. – М.: Педагогика, 1977. – 160 с.
18. Рогов, Е.И. Настольная книга практикующего психолога. Т.1. / Е.И. Рогов. – М.: Гуманитарное издательство Центр Владос, 2001. – 336 с.
19. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. - М.: Дидакт, 1992. - 256 с.
20. Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школь¬ника. - М.: МГППУ, 2006. - 210 с.
21. Степанова, В.В. Обучение детей основам каллиграфии / В.В. Степанова. – Смоленск: Гармония, 1994. – 54 с.
22. Утехина, К. Развитие графических навыков письма у дошкольников /К. Утехина // Дошкольное воспитание. – 1998. – № 5. – С. 12-17."