Курсовая Формирования внимания в процессе обучения, номер: 199234

"Введение 5
Место внимания в структуре учебной деятельности 7
1.1. Понятие о внимании, его критерии. Значение внимания в жизни человека 7
1.2. Диагностика внимания учащихся в начальной школе 15
Развитие внимания учащихся как педагогическая проблема 25
2.1. Способы концентрации внимания учеников 25
2.2. Условия и факторы развития внимания учащихся 32
Исследование внимания младших школьников 36
3.1. Описание выборки исследования 36
3.2. Методы исследования 37
3.3. Организация исследования 39
3.4. Результаты исследования 57
Заключение 74
Список использованных источников 77
1. Азимов Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий ( теория и практика обучения языкам). – М.: «ИКАР»., 2009.
2. Александровская Э.М., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста. Учебное пособие для вузов. - М.: Академия, 2012.
3. Гиппенрейтер Ю. Б., В. Я. Романова. Психология внимания. - М.: ЧеРо, 2001.- 858 с.
4. Деятельность и внимание / Под ред. А.Н. Леонтьева - М., 1998.
5. Джеймс У. Внимание: Хрестоматия по вниманию. - М., 2010. - С. 50-103.
6. Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания: Автореф. Дис.канд. психол. наук. Иваново, 1970. - 18с.
7. Калинникова С.Н. Экспериментальное изучение устойчивости внимания учащихся 5 и 8 классов (в процессе комментированного письма)// Экспериментальное исследование внимания. - М., 2008. - С. 12-33.
8. Комарова Т. К. Психология внимания: Учеб.-метод. пособие. — Гродно: ГрГУ, 2012. — 124 с.
9. Кропотов Ю.Д. Современная диагностика и коррекция синдрома нарушения внимания. - СПб., 2007. – 208 с.
10. Левитина С. С. Можно ли управлять вниманием школьника? – М., 2010. – 192 с.
11. Матюгин И.Ю., Аскоченко Т.Ю., Бонк И.А. Как развивать внимание и память вашего ребенка. - М.: Эйдос, 2006. – 114 с.
12. Московкина А.Г. Как помочь ребенку с нарушением внимания // Дефектология. - 2012. - №2.- С. 25.
13. Пономаренко А. Диагностика развития внимания у детей в возрасте от 6 до 10 лет. Материалы Психологического центра «Алладин». – М., 2009.
14. Романов B.C., Петухов Б.М. Психология внимания. - М., 2010. – 630 с.
15. Санникова Е.П. Активация внимания первоклассников на уроках. – Саратов, 2009. – 233 с.
16. Слободняк Н. Психологические основы успешности учебно- воспитательного процесса в школе // «Воспитание школьников», 2009. № 6. – 48с.
17. Страхов В.И. Вопросы психологии внимания в школе. // Ученые записки. /И.В. Страхов, Саратов, пед. ин-т. - Саратов, 2009.
18. Ушинский К. Д. Педагогическая антропология: В 2 т. // Избр. пед. тр. - М., 1954. - Т. II. - С. 338-344.
19. Ушинский К.Д. Педагогическая антропология: Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Ч. 1. - М.: УРАО, 2002. - С. 23-36, с сокращениями Б. М. Бим-Бада.
20. Эльконин Д.Б. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей // Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. - М., 2007.
"