Диплом Формирование учебной деятельности в младшем школьном возрасте, номер: 13963

+ речь и раздаточный на защиту

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста 6
1.2 Психологическая структура учебной деятельности 8
1.3. Дидактические системы и модели обучения в учебном процессе, определяющие качество учебной деятельности школьника 15
1.4. Психологические факторы, влияющие на процесс обучения 24
1.5. Социально-психологические факторы, влияющие на учебную деятельность 37
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАТКОРОВ НА УЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 47
2.1. Методика проведения исследования 47
2.2. Результаты исследования и их интерпретация 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
Список использованной литературы 90
Приложение 1 94
Приложение 2 97
Приложение 3 100
Приложение 4 102
Приложение 5 104

Методика исследования:
Для проведения исследования были использованы следующие методики:
1) Исследование характеристики учебной деятельности младших школьников (интеллектуальный уровень, выраженность качеств субъекта учебной деятельности, уровень волевой регуляции деятельности, эмоциональный фон, уровень личностно-социального развития) проведено с использованием методики сочинения Е. И. Афанасьевой и Н. Л. Васильевой.
2) Исследование уровня успеваемости проводилось по журналам за 4-ый и 5-ый класс.
3) Для выявления уровня развития самооценки использована методика А.И. Липкиной «Три оценки».
4) Для определения уровня тревожности использован тест Филлипса.
5) Для исследования особенностей организации педагогического процесса были использованы:
а) Для исследования коммуникативно-характерологических особенностей учителей – классных руководителей использована методика А. Л. Журавлева.
б) Анкета для учителей – классных руководителей с целью выявления особенностей организации экскурсий, праздников и др.
6) Для определения стиля родительского отношения использован тест-опросник родительского отношения А. Я. Варга, В. В. Столина
В исследование принимали участие 54 ребенка 5-х классов и классные руководители 4-х и 5-х классов.