Курсовая Формирование связной речи детей дошкольного возраста, номер: 175523

"Введение...........................................................................................................3
Глава I. Теоретические аспекты формирования связной речи у детей дошкольного возраста
1.1 Понятие связной речи и ее значение для психологического развития ребенка........................................................................................................................6
1.2 Особенности развития связной речи в дошкольном детстве................9
1.3 Содержание работы психолога по формированию связной речи детей дошкольного возраста.............................................................................................15
Выводы по главе 1.........................................................................................19
Глава II. Эмпирическое исследование формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста
2.1 Диагностика уровня развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.............................................................................................21
2.2. Результаты диагностики уровня сформированности связной речи у детей старшего дошкольного возраста..................................................................25
2.3. Рекомендации психологу ДОУ по использованию современных технологий формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста.....................................................................................................................32
Выводы по главе 2.........................................................................................40
Заключение.....................................................................................................42
Список используемой литературы...............................................................44
Приложения...................................................................................................47

1. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников. - М.: Академия, 2009.
2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников. - М.: Академия, 1999. - 159 с.
3. Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детей: методическое пособие для воспитателей. - М.: Мозаика – Синтез, 2005. -128 с.
4. Бородич, А. М. Методика развития речи детей: учеб. пособие для студ. пед. Ин-тов. - М.: Просвещение, 1981. - 255 с.
5. Буданова А. А. Развитие связной речи дошкольников: комплексный подход [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». - Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/625478/
6. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988. –328с.
7. Гербова В.В. Составление описательного рассказа // Дошкольное образование. - 2008. - № 9. - С. 28-34.
8. Елкина Н.В. Формирование связности речи у детей старшего дошкольного возраста.: Автореф. дис. канд. пед. наук. - М, 2004. – 107 с.
9. Ёлкина Н.В. Формирование связной речи у детей дошкольного возраста: Учебное пособие. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2006. - 76 с.
10. Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи. – Новосибирск, 1975
11. Истомина З.М. К вопросу о развитии произвольной памяти у детей дошкольного возраста // Психология дошкольника: Хрестоматия. / Сост. Г.А. Урунтаева. - М.: Академия, 1997. – С. 175-184.
12. Калмыкова Л.А. Психолингвистические аспекты речевой подготовки детей к школе. // Ярославский педагогический вестник. - 2003. - № 2(35).
13. Карпова С.Н., Труве Э. И. Психология речевого развития ребенка. - Ростов-на-Дону, 1987.
14. Кузнецова Е. В., Тихонова И. А. Ступеньки к школе: Обучение грамоте детей с нарушениями речи. — М., 2009.
15. Лямина Г.М. Формирование речевой деятельности (средний дошкольный возраст) // Дошкольное воспитание. - 2005. - N 9.
16. Нестеренко А. А. Страна загадок. – Ростов н/Д.: Изд-во Рост. Ун-та., 1993.
17. Новотворцева, Н. В. Развитие речи детей. - Ярославль: Гринго, 1995. - 236с.
18. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. - М.: Просвещение, 1979. - 223 с.
19. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М.: Академия, 2009.
20. Сидорчук Т. А., Кузнецова А. Б. Технология составления творческих текстов по картине. – Челябинск, 2000
21. Сидорчук Т. А., Хоменко Н. Н. Технологии развития связной речи дошкольников. - Ульяновск, 2005.
22. Сохин, Ф. А. Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольников // Вопросы психологии. - 1989. - №3. - С. 21-24
23. Судакова, Е. Формирование образности речи у старших дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2007.- №4. – С.32.
24. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей, - М.: Просвещение, 1972. - 280с
25. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников / под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. – 240с.
26. Ушакова, О.С., Е.М. Струнина Методика развития речи у детей дошкольного возраста [Текст]: учебно-метод. пособие для воспитателей дошк. образ. Учреждений. - М.: ВЛАДОС,2003. – 288 с.
27. Флерина, Е. А. Разговорная речь в детском саду // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева. - М.: Академия, 1999. - С.210-115.
28. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Изд. центр Академия, 1999. – 560с.
29. Эльконин Д.Б. Детская психология: пособие для студентов высш.учеб. Заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 384 с.
"