Курсовая Формирование компетенций как результата физкультурного образования, номер: 286330

Содержание


Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование исследуемой проблемы 5
1.1. Теоретические основы формирования компетенций как результат физкультурного образования 5
1.2. Физкультурное образование: современная стадия развития 8
1.3. Характеристика понятий «компетенций» 11
Глава 2. Методические аспекты исследуемой проблемы 22
2.1. Особенности диагностики и методики формирования физкультурно-спортивной компетентности 22
2.2. Современные методические подходы формирования компетенций физкультурного образования 23
2.3 Методы исследования и оценки компетенций физкультурного образования 29
Заключение 31
Список использованной литературы 33



Цель работы заключается в обосновании комплекса критериев анализа и прогнозирования формирования и развития профессиональных компетентностей бакалавров в сфере физической культуры.
Задачи работы:
1. Рассмотреть теоретические основы формирования компетенций как основа результата физкультурного образования.
2. Рассмотреть особенности диагностики и методики формирования физкультурно-спортивной компетентности.
Объект исследования - компетентность как результат физкультурного образования.
Предмет исследования - формирование компетенций как результата физкультурного образования.
Структура работы: введение, две главы, заключение, список литературы.

Список использованной литературы

1. Алмазова Н. И. Когнитивные аспекты формирования межкультурной компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе. Автореферат дис. на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Санкт-Петербург, 2013. – 145 с.
2. Базаров Т.Ю. Управление персоналом / Т.Ю. Базаров. - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 224 с.
3. Баткаева И.А. Управление занятостью в условиях кризиса труда / И.А. Баткаева, Е.А. Митрофанова. – М.: ГАУ, 2015. – 197 с.
4. Беляева И.Ф. Трудовая мотивация: Механизмы формирования и функционирования. Изменения в мотивации труда в новых условиях / И.Ф. Беляева. – М.: НИИ труда, 2014. - 220 с.
5. Бухалков М.И. Управление персоналом на предприятии / М.И. Бухалков, Н.М. Кузьмина, О.А. Бабордина. – М.: Экзамен, 2014. – 320 с.
6. Брежнева А.П.: Организация личного труда государственного служащего. - М.: РАГС, 2013. – 450 с.
7. Бычин В.Б.: Организация и нормирование труда. - М.: ИНФРА-М, 2015. – 326 с.
8. Бухалков М.И.: Организация и нормирование труда. - М.: ИНФРА-М, 2014. – 451 с.
9. Волков О.И.: Экономика предприятия. - М.: ИНФРА-М, 2015. – 325 с.
10. Васильева, Л.А. Программно–целевой метод управления трудовыми ресурсами АПК / Л.А. Васильева. Автореферат дисс. кандидата экономических наук. Челябинск, 2013. – 145 с.
11. Верхоглазенко В. Система мотивации персонала // Консультант директора. – 2009. – №4.–С.5–9.
12. Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник для студентов и аспирантов вузов по специальности «Менеджмент». – М.: МГУ, 2013. – 592 с.
13. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. – М.: Гардарики, 2013.– 528 с.
14. Веснин В.Р. Основы менеджмента / В.Р. Веснин. - М.: ЗАО Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2015. - 320 с.
15. Виханский О.С. Менеджмент / О.С. Виханский, А.И. Наумов. - М.: Гардарика, 2015. – 415 с.
16. Волгин Н.А. Управление человеческими ресурсами: опыт индустриально развитых стран. Учебное пособие / Н.А. Волгин.- М.: Экзамен, 2015. – 272 с.
17. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании: авторская версия / И.А.Зимняя. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2011. – 40 с
18. Лесгафт П.Ф. О физическом образовании в профессиональной школе // Труды по техническому образованию и отчет о школах рабочих и их детей. – СПб.: Питер, 2015. – 145 с.
19. Лесгафт П.Ф. О физическом образовании в школе // Русская школа. - 2015. - № 7–12. – С. 32.
20. Лубышева Л.И. Социальное и биологическое в физической культуре человека в аспекте методологического анализа // Теория и практика физической культуры. 2015. - № 25. – С. 10-15.
21. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К.Маркова. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 2014. – 145 с.
22. Николаев Ю.М. Теоретические аспекты интегративного содержания и человекотворческой сущности физической культуры // Теория и практика физической культуры. - 2015. - № 4. – С. 25.
23. Пономарев Н.И. Некоторые проблемы функционирования и развития теории физической культуры // Теория и практика физической культуры.- 2015. - № 5. – С. 32.
24. Райченко А.В.: Общий менеджмент. - М.: Инфра-М, 2015. – 369 с.
25. Ромашов О.В.: Социология труда и экономическая социология. - М.: Гардарики, 2013. – 221 с.
26. Шапошников К. В. Контекстный подход в процессе формирования профессиональной компетентности будущих лингвистов–переводчиков. Автореферат дис… канд. пед. наук. Йошкар-Ола, 2014. – 145 с.
27. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В.Хуторской // Народное образование. – 2013. – № 2. – С. 58–64