Контрольная Эмпирическое изучение характеристик личности старшеклассников с разным уровнем креативности, глава 2, номер: 282992

Глава 2. Эмпирическое изучение характеристик личности старшеклассников с разным уровнем креативности
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Анализ и интерпретация полученных результатов
2.3.Программа тренинга личностного роста и развития креативности старшеклассников
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Богомолов В.Тестирование детей. Ростов-на –дону «Феникс», 2003.
2. Грановская Р. М. Психологический практикум М., 1998.
3. Дегтярев С.Н. Стратегия обучения на основе креативного инварианта: монография. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2010.
4. Карлова О.А. Креативная лаборатория: диалог творческих практик: монография. М.: Академический проект, 2009.
5. Туник Е.Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты. СПб.: УПМ,1997.
6. Туник Е.Е. Тест Торренса Диагностика креативности. - СПб.: Иматон, 1998.
7. Тюменова, С.И. Развитие творческого потенциала старшеклассников посредством проектной деятельности / С.И. Тюменова // Химия в школе. – 2008. – № 10 – С. 59-63.
8. Хапаев М.Х. Развитие творческих способностей старшеклассников в условиях дополнительного образования. // Вестник Ставропольского государственного университета. – 2007. - №40. – с. 1-5