Курсовая Досуговая деятельность как форма организации детей из неблагополучных семей, номер: 293997

ОГЛАВЛЕНИЕ


ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретический анализ проблемы исследования 5
1.1. Понятие «неблагополучная семья» 5
1.2. Досуг и досуговая деятельность в работе с детьми из неблагополучных семей 9
ГЛАВА 2. Исследование практического опыта организации досуга для детей из неблагополучных семей 15
2.1. Изучение социально-психологических особенностей детей из неблагополучных семей 15
2.2. Возможности организации досуговой деятельности в условиях школы 18
2.3. Проект организации досугового клуба 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 36

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Акулич Е.М. Традиционные и инновационные формы молодежного досуга: социальные аспекты / Е.М. Акулич // Материалы 3-его Всероссийского социологического конгресса, 2008
2. Алексеева Л.С. Институционализация социального патроната семей в условиях современной России: Автореф. дис. … д-ра социолог. наук. М., 2007
3. Багулина Н. В. Методика работы социального педагога в общеобразовательной школе//Проблемы и перспективы развития образования: материалы международ. заоч. науч. конф. Пермь. Меркурий, 2011. С.99-102.
4. Битянова М.Р. Психолог в школе: содержание и организация работы. М., 1998
5. Братухин А.В. К вопросу о классификации молодежных субкультур современной России / А.В. Братухин // IV Всероссийский социологический конгресс, 2012
6. Василькова Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. зав. — М.:Издательский центр «Академия», 2002. — 160 с.
7. Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддерж- ка детей // Народное образование. 1998. № 26. С. 36–37
8. Гончарова Н.Г. Трансформация досуговой деятельности современной российской студенческой молодежи: автореф. дисс....канд. социол. наук./ Н.Г. Гончарова. - Р/нД, 2009. – с. 94
9. Гуревич К.М. Дифференциальная психология и психодиагностика. СПб., 2008
10. Дементьева И.Работа школы с детьми группы риска//Воспитание школьников. — 2002. — № 7. — С. 21- 28.
11. Дементьева И.Ф., Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие. М., 2008
12. Дубровина И.В. Психолого-педагогический консилиум // Школьная психологическая служба: вопросы теории и практики. М., 1991.
13. Землянухина Н. Влияние внутрисемейных отношений на формирование личности ребенка//Социальная педагогика. — 2005. — № 1. — С. 81–83.
14. Иванова Ю. В. Хендмейд сообщества Рунета. IV Всероссийский социологический конгресс. - 2012
15. Кевля Ф.И. Социально-педагогическая поддержка семей и детей «группы риска» // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1998. № 1. С. 24–28
16. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: Учебник. — М.: Гардарики, 2005. — 269с.
17. Мельникова Е.А. Влияние семьи на формирование агрессивного поведения подростков / Е.А. Мельникова, А.Б. Федулова // Исследование современных проблем общества в контексте социальной работы: сборник научный статей студентов и преподавателей. Вып. 4 / отв. ред. и сост. А.Б. Федулова. – М.: Издательство «Перо», 2016. – С. 99 - 104.
18. Морозов В. Реабилитационная педагогика// Социальная педагогика. — 2008. -№ 1. — С. 107.
19. Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. М., 2004
20. Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие [Электронный ресурс]. URL: http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4707236
21. Рожков М.И. Стратегии и модели воспитания // Теоретико-методологические проблемы современного воспитания: Сб. науч. тр. Волгоград, 2004
22. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности: Учеб. пособие. М., 2000.
23. Слюсарев Ю.В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности. СПб., 1992
24. Шишковец Т. А. Справочник социального педагога. 5-11 классы. М.: ВАКО. 2007. 287 с.
25. Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. Социальная педагогика. М.: Владос, 2008. 447 с.
26. Шульга Т.И. Специфика оказания помощи семьям группы риска // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2010. № 4. с. 40-44.