Контрольная Дошкольная дефектология 24 вопроса, номер: 345038

"Перечень вопросов к экзамену для студентов ОЗО отделения «Дошкольная дефектология»
1. Опишите предмет, теоретические и практические задачи детской нейропсихологии. Предоставьте краткие исторические сведения о развитии нейропсихологии детского возраста. 1
2. Охарактеризуйте три основных функциональных блока головного мозга, выделенные А.Р. Лурия. Представьте теорию системной локализации психических функций. 1
3. Опишите строение и функции речевых зон коры больших полушарий. 2
4. Дайте характеристику зрительному анализатору, его роли в нейропсихологических проявлениях у детей с нарушениями развития. 2
5. Дайте определение зрительным агнозиям, охарактеризуйте их виды и особенности проявления у детей. 3
6. Охарактеризуйте строение и функции слухового анализатора. 3
7. Опишите сенсорные и гностические слуховые расстройства у детей с нарушениями развития (слуховые агнозии, аритмия, амузия). 3
8. Дайте определение и описание нарушению памяти ребенка при локальном поражении головного мозга. 4
9. Охарактеризуйте нарушения внимания у ребенка при локальном поражении головного мозга. 4
10. Опишите особенности мышления ребенка при локальном поражении головного мозга. 5
11. Опишите нарушения эмоциональной сферы ребенка при локальном поражении головного мозга. 5
12. Дайте определение и классификацию афазий. 6
13. Дайте определение апраксии, охарактеризуйте ее виды и проявления у детей. 6
14. Опишите кожно-кинестетические расстройства у ребенка при локальном поражении головного мозга. 6
15. Охарактеризуйте нейропсихологические синдромы полимодального генеза: аграфия, алексия, акалькулия. 7
16. Дайте описание межполушарной асимметрии и взаимодействия. Охарактеризуйте проблему левшества. 7
17. Охарактеризуйте методы определения латерального предпочтения. 8
18. Дайте анализ основных нейропсихологических методик. 8
19. Охарактеризуйте схему нейропсихологического обследования и оценки его результатов. 9
20. Отразите задачи и специфику нейропсихологической диагностики в дошкольном и школьном возрасте. 9
21. Опишите особенности нейропсихологического изучения детей с различными отклонениями в развитии (минимальными мозговыми дисфункциями, задержкой психического развития и др.). 10
22. Опишите методологию и технологии нейропсихологического сопровождения обучения детей. 10
23. Охарактеризуйте подходы к нейропсихологической коррекции психических функций у детей. 11
24. Дайте анализ основным коррекционным программам, разработанным в детской нейропсихологии. 11"