Контрольная Доклад Нейропсихологическая коррекция, задания, номер: 317571

"Оглавление
Задание 1. 2
Задание 2. 5
Задание 3. 8
Задание 5. 14
Доклад Нейропсихологическая коррекция 16
Список литературы 22

Задание 1.
Составить словарь терминов. Пополните словарь другими терминами (не менее 10)
Задание 2.
Классификация типов высшей нервной деятельности
Павлов И. П. открыл три свойства процессов возбуждения и торможения:
1) сила/слабость процессов возбуждения и торможения;
2) уравновешенность процессов возбуждения и торможения;
3) подвижность процессов возбуждения и торможения.
Охарактеризуйте перечисленные свойства процессов возбуждения и торможения у детей дошкольного возраста? Объясните их с точки зрения развития детей?
Задание 3.
Профессионально-важные качества педагога ДОУ
В связи с расширением границ профессиональной компетенции возникает необходимость применения системного подхода при подборе кадров педагога ДОУ. Составьте список психодиагностических методик АПК «Активациометр АЦ-9К», с помощью которых можно исследовать профессионально-важные качества педагога ДОУ. Объясните их развернуто, применив анализ и интерпретацию выбранных диагностических методик?
Задание 4. «Активациометр АЦ-9К» работе с детьми
Задание 5.
Применительно к дошкольному образованию, работе с педагогами ДОУ и пр. составить 5 тестовых заданий, использовав различные типы теста. Правильный ответ вставить после каждого тестового задания.
К какому из нижеперечисленных понятий относится системная диагностика качественных и количественных характеристик эффективности образовательной системы?
1) мониторинг;
2) анализ;
3) коррекционная работа;
4) психолого-педагогическое сопровождение.
Гиподинамию можно определить как:
1 Поражение сосудов;
2 Воспаление слизистой желудка;
3 Пониженную двигательную активность, обусловленную малоподвижным образом жизни;
4 Нарушение осанки
Из предложенных альтернатив изберите вариант ответа, характеризующий изучение воспитания в аспекте педагогической науки:
1 Изучение воспитания как фактора общественного развития;
2 Изучение воспитания как фактора психологического развития человека;
3 Изучение воспитания с точки зрения нравственного прогресса общества;
4 Изучение воспитания как процесса развития и формирования человека.
Первая сигнальная система – это
1) специальный тип высшей нервной деятельности человека, система «сигналов сигналов», идущих от общей с животными первой сигнальной системы — ощущений, представлений, относящихся к окружающему миру.
2) система условно- и безусловнорефлекторных связей высшей нервной системы животных (включая человека) и окружающего мира.
3) одна из групп психических явлений, условно выделяемых в целостной структуре психики
4) способ исследования социальных явлений и процессов, основанный на анализе их зарождения, происхождения и развития.
Вторая сигнальная система – это
1) специальный тип высшей нервной деятельности человека, система «сигналов сигналов», идущих от общей с животными первой сигнальной системы — ощущений, представлений, относящихся к окружающему миру.
2) система условно- и безусловнорефлекторных связей высшей нервной системы животных (включая человека) и окружающего мира.
3) одна из групп психических явлений, условно выделяемых в целостной структуре психики
4) способ исследования социальных явлений и процессов, основанный на анализе их зарождения, происхождения и развития.

Список литературы
1. Барашнев Ю.И. Перинатальная неврология. – М.: Триада-Х, 2011. – 672 с.
2. Володин Н.Н., Медведев М.И., Рогаткин С.О. Перинатальная энцефалопатия и ее последствия – дискуссионные вопросы семиотики, ранней диагностики и терапии // Российский педиатрический журнал. – 2001. – № 1. – С. 4–8.
3. Зейгарник Б.В. Патопсихология: учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 2002.
4. Интерфакс. Россия находится на первом месте среди европейских стран по числу детских самоубийств [Электронный ресурс]. – URL: http://www.interfax.ru/world/294735
5. Краснопольская И. Линия смерти // Российская газета. Столичный выпуск № 6032 (56). – 15.03.2013 [Электронный ресурс]. – URL: http://rg.ru/2013/03/15/samoubiistva.html
6. Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008. – 288 с.
"