Диплом Дневник здоровья как средство развития рефлексивных умений детей младшего школьного возраста в учебной деятельности, номер: 353480

Введение…………………………………………………………………………...............3 ГЛАВАI. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДНЕВНИКА ЗДОРОВЬЯ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…...9 1.1 Характеристика рефлексии, рефлексивных умений, их видов………….......9 1.2 Особенности развития рефлексивных умений у детей младшего школьного возраста…………………………………………………….…………………………….14 1.3 Требования к содержанию дневника здоровья для детей младшего школьного возраста как средство развития рефлексивных умений в учебной деятельности…………………………………….……………………………………….20ВЫВОД ПО ГЛАВЕ I……………………………………………………………………23 ГЛАВА 2. ГЛАВА II ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДНЕВНИКА ЗДОРОВЬЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3 КЛАССА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА …………..26 2.1 Проведение диагностики по определению уровня развития рефлексивных умений обучающихся младшего школьного возраста………………………..............26 2.2 Описание содержания «Дневника здоровья» как средство развития рефлексивных умений, обучающихсяна уроках окружающего мира в 3 классе…....31 2.3 Представление результатов апробации и рекомендаций учителю начальных классов по реализации «Дневника здоровья» в учебной деятельности обучающихся 3класса……………………………………………………………………42 ВЫВОД ПО ГЛАВЕ II ………………………………………………………………… 46 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………..47 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………………....49 ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………………….50