Диплом Адаптация детей страдающих аутизмом в современных условиях, номер: 267411

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКОГО АУТИЗМА…………………….………………………………….5
1.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ АУТИЗМЕ………………………………………5
1.2. РЕЧЕВОЕ И ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ АУТИЗМОМ……………………………………………………………………..10
1.3. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ АУТИЗМА……………………….…………………………….13
ГЛАВА 2. ДЕТСКИЙ АУТИЗМ КАК СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА………………………………………….16
2.1. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДЕТСКОГО АУТИЗМА……………………….….16
2.2. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ АУТИЧНЫХ ДЕТЕЙ………………………..19
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ В ОКАЗАНИИ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С АУТИЗМОМ………………………………………………………24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….28
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………...……31
1. Аршатская, О.С. психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся детском аутизме О. С. Аршатская Дефектология. 2005. N 2. С. 46-56
2. Аршатская О. О детском аутизме // Дошк. воспитание. – 2006. - N 8. - С. 63-70.
3. Блейлер Е. Аутистическое мышление // Хрестоматия по общей психологии. - М.: Изд-во МГУ, 1981. - С.112-125.
4. Владимирова Н. Не от мира сего? // Семья и школа. – 2003. - №9. – С.10-11.
5. Феррари П. Детский аутизм; пер. с фр. О. Власовой. - М.: РОО “Образование и здоровье”, 2006.-127с.
6. Галкина, Т.Э. Роль социальной работы с детьми с ранним детским аутизмом / Т.Э. Галкина, Е.В. Малыхина // отечественный журнал социальной работы.-2002.- N2.-С.96-100.
7. Додзина О.Б. Психологические характеристики речевого развития детей с аутизмом // Дефектология. – 2004. - №6. – С.44-52.
8. Иванова Н.Н. Как узнать аутизм? // Дефектология. – 2002. - №2. – С.27-32.
9. Лаврентьева, Н.Б. Педагогическая диагностика детей с аутизмом / Н.Б. Лаврентьева // Дефектология.-2003.-N2.-С.88-93.
10. Мамайчук И.И. Помощь психолога детям с аутизмом. – СПб. : Речь, 2007. – 288 с.
11. Манелис Н.Г. Ранний детский аутизм. Психологические и нейропсихологические механизмы // Школа здоровья. – 1999. - №2. – С.6-21.
12. Немов Р. С. Психология. Психология образования. – М. : Издательство «Просвещение», 2010. – 606 с.
13. Никольская, О.С. Аутичный ребенок. Пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.-3-е изд..- М.: Теревинф, 2005.-С.150-205.
14. Плаксунова, Э.В. Возможности адаптивного физического воспитания в формировании двигательных функций у детей с синдромом раннего детского аутизма / Э.В. Плаксунова //школа здоровья.-2004.-N1.-С.57-65.
15. Сарафанова И. Консультации специалистов Института коррекционной педагогики РАО // Московский психотерапевтический журнал. – 2004. - №1. – С.150-164.
16. Хаустов А.В. Исследование коммуникативных навыков у детей с синдромом раннего детского аутизма // Дефектология. – 2004. - №4. – С.69-74.
17. Победить аутизм. Метод семьи Кауфман. Сост. Холмогорова Н.Л. – М.:ЦЛП.-2005
18. Детский аутизм: хрестоматия Сост. Л. М. Шипицына. СПб., 2001. 234 c.
18. Официальный сайт Association for Science in Autism Treatment (Американской ассоциации о научном подходе к лечению аутизма) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.asatonline.org.
19. Аутичный ребенок: пути помощи. Никольская О.С., Баенская Е.ОР., Либлинг М.М. – М.: Теревиноф.- 1997
20. Лебединская К. С., Никольская О. С., Баенская Е. Р. и др. Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм. М., 1985. 389 c
21. "Организация службы социально-психологической помощи детям с острой школьной дезадаптацией и их семьям", Москва, 4-7 мая 1998 г. / Под ред. А. А. Цыганок. - М.: Центр лечебной педагогики; Теревинф, 1998. - Вып. 1. - С. 109-111.
22. Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. Аутичный ребенок. Пути помощи. М., 1997. 125 c
23. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста / Циркин С.Ю. – 2002.