Курсовая Специфика подготовки и проведения школьного праздника, как самостоятельной формы организации воспитательного процесса, номер: 202463

"СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………….…………………….…………………… 3
Глава 1. Школьный праздник – организационная форма досуговой деятельности школьников…………………….…………………... 5
1.1. Понятие «праздник» и его значение в организации досуга ребенка 5
1.2. Школьный праздник, как вид праздника ……………………….…… 9
Глава 2. Школьный праздник, как самостоятельная форма организации воспитательного процесса …………………….……………. 12
2. 1. Школьный праздник, как средство воспитания ……………………. 12
2. 2. Организация школьного праздника …………………………………. 15
2.3. Специфические особенности подготовки и проведения школьного праздника …………………….…………………….………………………. 20
Заключение …………………….…………………….………………… 25
Литература …………………….…………………….…………………. 26
Литература

1. Гальцова Е.А. Сценарии развлекательных мероприятий для младших школьников: праздники, шоу-программы, игры, конкурсы, театрально-массовые представления. – Волгоград: Учитель, 2007.
2. Данилов С.В., Илюшин Л.С. Праздник длиною в учебный год: Материалы для организаторов внеклассной работы.-Спб.:КАРО,2001.
3. Детский праздник в школе, лагере, дома: Подсказки организаторам досуговой деятельности / Приложение к журналу «Проблемы школьного воспитания» / сост. Л.Г. Нещерет.- Н. Новгород, 1998.
4. Долгих, Г. В. Классный час. Праздник «Семейные традиции, праздники» // Классный руководитель. - 2001. - № 2. С. 11-17
5. Жарков А. Д. Технологии культурно – досуговой деятельности: учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств, М.; 1998.248 с.
6. Зацепина М. Г., Урядницкая Н. В. Праздники для детей.// Дошкольное воспитание. № 1, 2005. С. 23-27.
7. Извекова Н.А., Латов Н.В. Праздник. - М.,Педагогика, 1988. – 136 с.
8. Лавренова Л. Е. Детские праздники в школе и дома. – М.: Паритет. 2006.- 160 с.
9. Лебедева О.А. Общешкольные праздники и их роль в развитии детей. // Реабилитация. Образование. Развитие.- СПб, 2008. – 139 с.
10. Мазаев А. И. Праздник, как социально-культурное явление. М., 1978.
11. Мансурова. Э.Ж Праздник длиной в учебный Год [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.bsh.kz/news/1261924371.html
12. Обухова Л.Ф., Дворникова И. Н. Ритуалы как психологическое средство формирования сплоченности семьи. // Психологическая наука и образование. 2008. №4. – C. 24 – 34
13. Опарина Н.А. Педагогическое руководство культурно-досуговой деятельности/Н.А. Опарина//Библиотека журнала «Директор школы.»-2007.-№2.
14. Паклина Т.Н. Речевые праздники в школе. // Коррекционная направленность обучения и воспитания. Под ред. Аслановой Л.А., Красильниковой О.А. СП б, 2007
15. Палминова, С. Т. Школьный праздник // Классный руководитель. - 2000. -№ 8. С. 12-15.
16. Свистунов И. В. Как сделать праздник красивым. // Сельская жизнь. 21 мая, 1985.
17.Седова М.Ю. Роль праздника в коррекции личности ребенка. // Реабилитация творчеством – важнейшая составляющая коррекционно-развивающей работы. СП б, 2008.
18. Стеббинс Р.А. Свободное время: К оптимальному стилю досуга.// Социс. 2000. №7. С. 34-47.
19. Стрельцов Ю.А. Культурология досуга. - М.: Смысл, 2003. – 154 с.
"