Контрольная Социальная психология, рабочая тетрадь, номер: 203585

"ТЕМА 1. Социальная психология как наука
• Перечислите этапы становления социальной психологии как науки. Раскройте их основное содержание.
• Укажите основные подходы к предмету социальной психологии, сложившиеся в современности.
• Установите соответствие между основными теоретическими течениями, в рамках которых группируются исследования, и соответствующими им характеристиками.
Охарактеризуйте их влияние на развитие социальной психологии.
ТЕМА 2. Методология и методы социальной психологии

• Приведите классификацию методов социальной психологии.
• Наблюдение – это…
• Какие виды наблюдения можно выделить? Перечислите, с помощью чего фиксируются результаты наблюдения.
• Представьте, что вы проводите беседу. Опишите структуру беседы. Перечислите правила формулировки и постановки вопросов.
• Опишите особенности анкетирования. Попробуйте составить мини-анкету, используя все правила ее создания.
• Что такое социально-психологический эксперимент? Перечислите правила его проведения.
• Какие специализированные психологические методы вы знаете?
• Социометрия. Укажите основные этапы организации социометрии. Какие ограничения имеет данный метод?
• Что такое групповая оценка личности? Составьте карту для групповой оценки личности педагога.
Примечание: для определения перечня качеств рекомендуется воспользоваться классификацией И.П. Подласого
ТЕМА 3. Феноменология и структура личности

• Опишите структуру Я-концепции и ее функции.
• Что такое самооценка? Объективный или субъективный характер она имеет? Укажите основные факторы, определяющие формирование самооценки.
ТЕМА 4. Социализация и развитие личности

• Раскройте понятие социализации личности. Подчеркните ключевые слова.
• Процесс социализации можно разделить на несколько взаимосвязанных процессов. Расшифруйте каждый процесс.
• Если исходить из тезиса, принимаемого в общей психологии, что личностью не рождаются, личностью становятся, то ясно, что социализация по своему содержанию есть процесс становления личности, который начинается с первых минут жизни человека. Перечислите сферы, в которых осуществляется процесс социализации. Что является результатом социализации для каждой сферы?
• Заполните таблицу:
Стадия Механизмы Институт Характеристика
института
• Выявите особенности, присущие социализации детей и взрослых, занесите их в таблицу:
• Перечислите критерии, по которым можно было бы судить о социализации человека.
ТЕМА 5. Социальное мышление и поведение личности

• Перечислите компоненты установки. В чем заключаются функции установки?
• Что такое ценности? Укажите основные виды ценностей и их функции.
Дополните схему:
• Нормы – это ...
Классификация социальных норм
• Укажите причины расхождения между аттитюдом и реальным поведением.
• Опишите закономерности смены установки. Что такое «убеждающая коммуникация».
• Заполните таблицу, опираясь на диспозиционную концепцию регуляции социального поведения личности В.А. Ядова
Иерархия потребностей Иерархия ситуаций Иерархия диспозиций Регуляция конкретных видов деятельности
• Что такое стереотип? Какова его функция? Как вы думаете, чем опасно стереотипное мышление? В каких сферах нашей жизни мы особенно часто встречаемся со стереотипами?
• Зачем нам нужен социальный интеллект? Каковы его составляющие?
ТЕМА 6. Основные характеристики общения

• Кратко опишите характер общения на следующих возрастных этапах, опираясь на понимание общения как потребности в чем-то:
ТЕМА 7. Структура процесса общения

• Опишите особенности всех трех структур общения.
• Какие существуют коммуникативные барьеры?
• Какие средства коммуникации можно выделить?
• Дополните и кратко охарактеризуйте схему коммуникации:
• Изобразите схематически расстояние и название зон при общении людей (при организации пространства).
• В чем заключается процесс восприятия одного человека другим?
• Перечислите механизмы взаимопонимания:
• Какие факторы влияют на восприятие?
"
"ТЕМА 8. Феноменология и понятие межличностных отношений

• Как вы понимаете термин «межличностные отношения»? Какова их важнейшая черта?
• Конфликт – это…
Укажите виды межличностных конфликтов и возможные поведенческие стратегии участников конфликта.
• Какие существуют способы урегулирования конфликта?
Тема 9. Социальные воздействия и влияния

• Дайте характеристику основным механизмам (методам) воздействия и влияния
• Попробуйте проанализировать роль информационного влияния (СМИ) на личность в ходе социализации.
• Дайте характеристику таким источникам социального влияния как мода и реклама.
ТЕМА 10. Понятие группы в социальной психологии

• Группа – это…
• Какие углы зрения относительно изучения понятия «группа» характерны для таких подходов как социологический и социально-психологический?
• Схематически изобразите классификацию групп.
Тема 11. Большая группа

• Как можно классифицировать большие социальные группы? Подберите примеры к каждому виду.
• Что подразумевается под понятием «менталитет»? Перечислите черты так называемого российского менталитета.
• Дилигенский представил свою классификацию больших групп. Постарайтесь ее дополнить.
• Опишите особенности, присущие этим группам.
• Расшифруйте понятие «этноцентризм».
• Выделите виды и особенности, присущие толпе.
• Заполните таблицу, позволяющую рассмотреть особенности разных стихийных групп.
• Опишите основные проблемы психологии межгрупповых отношений.
ТЕМА 12 Малая группа

• Дайте определение малой группы. Каковы основные характеристики малых групп?
• Каким образом можно описать композицию (состав) группы? Попробуйте описать группу, где вы учитесь.
• Схематически изобразите структуру коммуникаций в группе. Какие из них более благоприятны для межличностных отношений и почему?
ТЕМА 13 Личность в группе

• В чем заключается феномен группового давления?
• Опишите такое явление как конформность. Дайте характеристику основным видам конформного поведения.
• Какие точки зрения существуют относительно понятия «групповая сплоченность»? (Левин, Картрайт, Петровский). Выделите основные доминанты.
• Внесите в таблицу данные, свидетельствующие об отличиях таких понятий, как лидерство и руководство, опираясь на высказывания Б.Д. Парыгина.
ТЕМА 14. Динамические процессы в малой группе

• Что подразумевается под понятием «групповая динамика»? Что входит в это понятие?
• Опишите основные признаки коллектива.
• Каковы условия развития коллектива? От чего зависит степень развития коллектива?
• Какие существуют показатели эффективности групповой деятельности?
ТЕМА 15. Психология совместной деятельности
• Укажите особенности субъекта совместной деятельности.
• Перечислите особенности, присущие совместной деятельности."