Курсовая Роль и значение невербального общения в процессе обучения старшеклассников, номер: 14042

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Невербальное общение и его роль в процессе обучения старшеклассников 5
1.1. Психологические особенности подростков, обучающихся в старших классах 5
1.2. Специфика учебного процесса в старших классах 9
1.3. Невербальное общение и его роль в процессе обучения старшеклассников 12
Глава 2. Эмпирическое исследование роли невербального общения в процессе обучения старшеклассников 17
2.1. Программа и методики исследования 17
2.2. Результаты исследования, их анализ и интерпретация 22
Заключение 34
Список литературы 36
Приложение 1 39

Задачи исследования:
1) Проанализировать литературу по проблеме роли и значения невербального общения в процессе обучения старшеклассников;
2) Провести эмпирическое исследования и выявить роль невербального общения в процессе обучения у старшеклассников.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, анкетирование, тестирование, корреляционный анализ, графический анализ.
Методики исследования:
1) Методика А. В. Морозова «Уровень владения невербальными компонентами в процессе делового общения».
2) Методика исследования социального интеллекта Дж. Гилфорда.
28 чел.