Ответ на ГОСы Прикладная психология, номер: 14364

Содержание:

1. Методы психологического исследования. Классификация методов. 2
2. Наблюдение и эксперимент в психологии. Теория психологического эксперимента. 4
3. Тест как метод психологии. Надежность и валидность теста. 6
4. Беседа как метод психологии. Анализ продуктов деятельности. Проективный метод в психологии. 7
5. Проблема детерминант психического развития. 8
6. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития в отечественной и зарубежной психологии. 10
7. Развитие ребенка в дошкольном и младшем школьном возрасте: ведущая деятельность, кризисы и сензитивные периоды, психические новообразования. 13
8. Психологические особенности подросткового и юношеского возраста. 14
9. Психология зрелых возрастов. Старение и старость. 15
10. Психическое развитие и обучение: основные подходы к проблеме. 16
11. Психологическая характеристика учебной деятельности. 16
12. Особенности взаимодействия участников образовательного процесса. 18
13. Психология деятельности и личность учителя. Педагогические способности: виды, структура, условия развития. 19
14. Психологические основы воспитания личности. 21
15. Закономерности общения и взаимодействия людей. Общение как коммуникация, интеракция, социальная перцепция. 22
16. Проблема личности в социальной психологии. Социализация, социальная установка. Личность и группа. 23
17. Психология малой группы. Структурные и динамические характеристики малой группы. 24
18. Психологические особенности больших социальных общностей 26
19. Межличнсотные конфликты, их виды и способы разрешения. 27
20. Ценности и ценностные ориентации личности. 28
21. Персоногенез личности: индивидуальность личности и ее жизненный путь. 29
22. Личность в социогенезе. Социально-исторический образ жизни как источник развития личности. 31
23. Развитие человека как субъекта труда. Индивидуальный стиль трудовой деятельности. 32
24. Психология профессионального самоопределения. Профессионально важные качества личности. 33
25. Психология профессиональной работоспособности. Психологические особенности социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов. 33
26.
27. Понятие психического дизонтогенеза. Виды нарушений психического развития. 34
28. Специфика содержание, целей и методов обучения психологии как гуманитарной дисциплине. 35
29. Роль и место психологии как учебного предмета в обучении и воспитании школьников и студентов. 38