Диплом Нейропсихологический анализ трудностей формирования счёта у младших школьников, обучающихся в классах КРО общеобразовательной школы, номер: 62275

"Введение……………………………………………………………………..….…3
Глава 1. Литературный обзор по проблеме трудностей формирования счёта у младших школьников с трудностями в обучении ……………………………...6
1.1. Общая характеристика младшего школьного возраста…………….……6
1.2. Мозговая организация счёта и счётных операций………………….……9
1.3. Роль функциональных блоков в психической деятельности……..……13
1.4. Особенности функционального состояния мозга детей
с трудностями в обучении…………………………………………………..…..22
1.5. Дискалькулия как специфическое нарушение счёта и счётных операций……………………………………………..…………….……...26
Глава 2. Эмпирическое исследование трудности формирования счета у младших школьников, обучающихся в классах КРО общеобразовательной школы…………………………………………………………………………….35
2.1. Постановка проблемы, цель, задачи и гипотеза исследования………………………………..……………………………………35
2.2 Методика и организация исследования…………………………………….36
2.3. Результаты исследования….………………………………………………..38
2.4. Обсуждение результатов исследования…………………………….……..45
2.5. Рекомендации……………………………………………………………..…47
Выводы…………………………………………………………………….……..51
Заключение………………………………………………………………….……52
Список литературы……………………………………………………..………..54
Приложение………………………………………………………………………59
"