Контрольная Криминология. Вариант 64, номер: 115664

"I. Выполнить задание: «Классическая школа уголовного права в криминологии» 3
II. Нарисовать схему: «Причины и условия рецидивной преступности» 7
III. Контрольные тесты 1. Какие из перечисленных ниже идей выработаны в рамках теории стигмы?
1. Человек становится преступни¬ком в результате способности к обуче¬нию. Преступное обучение включает вос¬приятие криминогенных взглядов, привычек и умений.
2. Преступник от непреступника отличается в меньшей мере, чем осуж¬денный преступник от неосужденного. Тюремная система является одним из главных факторов преступности.
3. Городской тип жилищ проду¬цирует эмоциональную разобщен-ность людей, способствует развитию безличных, холодных контактов, в многолюдном городе человек начина¬ет чувствовать себя одиноким и безза¬щитным.
4. Социальная дезорганизация - неотъемлемое свойство социальной системы, без коренного изменения по¬следней не удастся ни избавиться от преступности, ни даже уменьшить ее уровень.
5. Общество может и должно с помощью различных механизмов огра¬ничить желания его членов. Если этого сделать не удается, обществу грозит хаос, дезорганизация, аномия.

2. Что такое структура преступности?
1. Число преступлений в стране с разбивкой по годам.
2. Соотношение числа лиц, совер¬шивших преступления, с размером ма¬териального ущерба.
3. Удельный вес преступности страны в общемировой преступности.
4. Соотношение различных видов преступлений.

3. В чем суть закона Э. Ферри?
1. Силы природы нельзя преодо¬леть иначе, как противопоставив им другие силы природы - необходимо вы¬явить силы, производящие преступле¬ния, чтобы затем противопоставить им другие силы, охраняющие право.
2. Наказание за преступление не может быть признано справедли¬вым, пока для предотвращения по¬следнего не употреблены наилучшие средства, доступные нации при дан¬ных условиях.

4. Ниже приведены некоторые признаки и особенности человека. Определите, какие из них характеризуют индивида как личность:
общительность, трудолюбие, плохое зрение, замкнутость, старательность, слабая сообразительность, аккуратность, быстрая реакция на внешние обстоятельства, высокая эмоциональная возбудимость, упрямство, правдивость, неуверенность в себе, целеустремленность, равнодушие, рассеянность, мнительность, музыкальная одаренность, невыразительность речи, эгоизм, конформизм, зависть.
Поясните, какие из перечисленных признаков могут детерминировать антиобщественное поведение, а какие являются криминологически нейтральными?
5. Прочтите описание преступления. Проведите виктимологический анализ:
- совершил ли потерпевший какие-либо ошибки, которые повысили его виктимность?
- какие меры виктимологической профилактики могли бы быть эффективны в данном случае?
В дверь позвонили. Лена открыла через цепочку. «Девочка, мне плохо. Сердце. Дай, пожалуйста, воды». Лена принесла воды в чашке, открыла дверь.
Болезнь у незнакомца вдруг внезапно прошла. Он затолкнул ее в квартиру и связал, затем вынес из квартиры все ценные вещи.
8
Список использованной литературы 12
"