Контрольная этиология 32 вопроса, номер: 354051

1.предмет и задачи этиологии.
2.основные методы изучения поведения и высшей нервной деятельности.
3. характеристика различных форм поведения.
4. Функциональные блоки в структуре головного мозга (по А.Р.Лурия).
5. механизм взаимодействия гипотоламуса и гипофиза в процессе адаптации организма к условиям среды.
6. условия и механизмы созревания нейромедиаторных систем в разные возрастные периоды.
7. механизм действия веществ, аналогичных нейромедиаторам, но нарушающих осуществление поведения, адекватного потребностям организма, возрасту и социальным нормам.
8. Понятие рефлекса, классификация рефлексов.
9. Основные положения рефлекторной теории И.П.Павлова.
10. механизм образования временных связей в коре головного мозга при формировании условного рефлекса.
11. условия образования и торможения условных рефлексов при реализации врожденных и приобретенных форм поведения.
12. сущность механизма формирования динамического стереотипа.
13. Понятие поведения и его формы.
14. Условия и механизмы формирования целенаправленного поведения.
15. Механизм принятия решения на основе обстановочной афферентации и программ поведения, хранящихся в памяти.
16. Подкрепляющая роль эмоций в формировании и выборе программы поведения в конкретных условиях среды.
17. Влияние индивидуально-психологических особенностей человека на механизмы построения программ целенаправленного поведения при выполнении профессиональных задач.
18. Понятие биологических потребностей и мотиваций, их место в структуре поведенческого акта.
19. влияние индивидуально-психологических и социально-психологических особенностей человека на определение доминирующей потребности и выбор стратегии ее удовлетворения.
20. Понятие стресса, стрессогенной ситуации и стрессогенных факторов.
21. Условия и механизмы возникновения эмоций.
22. Условия и механизмы формирования у человека навыков и умений в зависимости от возраста и принадлежности к разным социальным группам.
23. Понятие второй сигнальной системы, роль различных факторов в ее формировании.
24. механизм восприятия и воспроизведения речи.
25. Нейрофизиологические аспекты вербализации реакций как основа сознательного отражения окружающего мира.
26. Понятие типа высшей нервной деятельности.
27. Связь между свойствами нервных процессов и особенностями темперамента и мышления человека.
28. Типологические особенности высшей нервной деятельности человека, их изменение и развитие в процессе профессиональной деятельности.
29. Понятие анализатора, его структура.
30. Морфофункциональная характеристика сенсорных систем как источника информации о внешней и внутренней среде, необходимой для формирования поведения.
31. Закономерное изменение функционирования сенсорных систем в различных условиях обстановки.
32. Понятие неврозов, их зависимость от типологических особенностей высшей нервной деятельности.