Номер: 69081
Количество страниц: 50
Автор: proffi61111
Курсовая Игровой метод и специальные упражнения в процессе проведения лечебной гимнастики для детей младшего возраста с ослабленным опорно-двигательным аппаратом, номер: 69081
1040 руб.
Купить эту работу
Не подошла
данная работа? Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
Заказать новую работу
данная работа? Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
- Содержание:
Введение 3
1. Психофизиологическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте 5
2. Ослабление опорно-двигательного аппарата у детей начальной школы 17
3. Лечебная гимнастика как средство профилактики и лечения нарушений опорно-двигательного аппарата у младших школьников 29
4. Роль игрового метода в процессе проведения лечебной
гимнастики для детей начальных классов с ослабленным
опорно-двигательным аппаратом 37
Заключение 45
Литература 47
Введение
Теория физического воспитания детей младшего школьного возраста, имея единое содержание и предмет изучения с общей теорией физического воспитания, вместе с тем специально изучает закономерности физического воспитания ребенка в тот или иной возрастной период развития ученика начальной школы.
Важность физического воспитания детей 6-7 лет способствует всестороннему развитию ребенка: формированию здорового, крепкого, закаленного, инициативного ребенка, хорошо владеющего своим телом и движениями; развитию работоспособности организма, интересов и потребностей, форм наглядно-действенного, наглядно-образного и логического мышления и т.д. все это и определяет социальную значимость данной работы.
Лечебная гимнастика детей школьного возраста с нарушениями и ослаблением опорно-двигательного аппарата во всех цивилизованных странах решает задачу государственного значения, поскольку, во-первых, служит основной профилактической мерой в устранении определенной группы заболеваний; во-вторых, является одним из эффективных оздоровительных средств и безмедикаментозной реабилитации; в-третьих, существенно повышает физическое, умственное и психическое развитие ребенка; в-четвертых, поднимает социальный статус индивида, адаптируя его к современным требованиям общественного развития. Все это оказывает существенное влияние на процесс реабилитации и адаптации ребенка с ослаблением опорно-двигательного аппарата в школе и обществе, обусловливая тем самым социальную значимость изучаемой нами проблемы.
Проблема профилактики и коррекции различных нарушений опорно-двигательного аппарата в начальной школе в научной литературе рассматривается достаточно подробно такими учеными, как: ВВ.И. Дубровского, В.А. Епифанова, С.Н. Попова, М.И. Фонарева, Г.С. Юмашева, В.Г. Яколвева и многих других. Однако анализ литературы показывает, что такой аспект проблемы, как особенности использования игрового метода и специальных упражнений в процессе проведения лечебной гимнастики для детей младшего возраста (6-7 лет) с ослабленным опорно-двигательным аппаратом практически не рассматривается. Этот факт предопределяет научную значимость изучения данной проблемы.
Практическая значимость определяется возможностью использования результатов теоретического исследования педагогами физического воспитания и культуры в начальной школе, а также специалистами в области ЛФК.
Цель исследования: рассмотрение игрового метода и специальных упражнений в процессе проведения лечебной гимнастики для детей младшего возраста (6-7 лет) с ослабленным опорно-двигательным аппаратом.
Объект исследования: лечебная гимнастика как средство профилактики и коррекции ослабления опорно-двигательного аппарата у детей младшего возраста (6-7 лет).
Предмет исследования: игровой метод и специальные упражнения как методики проведения лечебной гимнастики для детей младшего возраста (6-7 лет) с ослабленным опорно-двигательным аппаратом.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть психофизиологическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте.
2. Охарактеризовать основные черты и формы ослабления опорно-двигательного аппарата у детей начальной школы.
3. Проанализировать основные характеристики лечебной гимнастики как средства профилактики и лечения нарушений опорно-двигательного аппарата у младших школьников.
3. Обозначить роль игрового метода в процессе проведения лечебной гимнастики для детей начальных классов с ослабленным опорно-двигательным аппаратом.
Другие работы
390 руб.
390 руб.