Диплом Особенности коммуникативного развития детей младшего школьного возраста, номер: 27392

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА I. ПОТРЕБНОСТЬ В ОБЩЕНИИ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ 5

1.1 ПОЛОЖЕНИЕ УЧЕНИКА В СИСТЕМЕ ЛИЧНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ 6

1.2 ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В КОЛЛЕКТИВЕ 14

ГЛАВА II. ГЕНЕЗИС ФОРМ ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ. МОТИВАЦИЯ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ 23

2.1 ПОНЯТИЕ ОБЩЕНИЯ 23

2.2 МОТИВАЦИЯ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ 28

2.3 НЕФОРМАЛЬНЫЕ УЧЕНИЧЕСКИЕ ГРУППЫ 29

ГЛАВА III. ОБЩЕНИЕ В СЕМЬЕ И ШКОЛЕ 34

3.1 ПОЛОЖЕНИЕ РЕБЁНКА В СЕМЬЕ 34

3.2 ПОЛОЖЕНИЕ РЕБЁНКА В ШКОЛЕ 40

3.3 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТАКТ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ 48

ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ХАРАКТЕРА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ГРУППЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 51

4.1 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ «РЕБЁНОК-РЕБЁНОК» 51

4.2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТОСТИ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ОЦЕНКИ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С КЛАССОМ 56

ЛИТЕРАТУРА 66

ПРИЛОЖЕНИЕ 69