Диплом Формирование произносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией, номер: 185112

Введение………………………………...…………………………………..3
Глава 1. Психолого-педагогическое обоснование комплекса мероприятий, направленных на преодоление нарушений произносительной стороны речи у дошкольников со стёртой дизартрией…………………………………………..……………………..……6
1.1. Развитие произносительной стороны речи в нормальном онтогенезе………………………………………………………….………………6
1.2. Особенности фонетико-фонематических нарушений у детей со стертой дизартрией ………………………………………………………….….10
1.3. Сложившиеся подходы к преодолению нарушений произносительной стороны речи у детей со стертой дизартрией………………………………………………………………………16
Выводы по Главе 1…………...……………………………………........20
Глава 2. Выявление уровня сформированности произносительной стороны речи у дошкольников со стёртой дизартрией .............................22
2.1. Организация и методы исследования уровня сформированности произносительной стороны речи и неречевых функций ……………………..22
2.2. Анализ результатов исследования уровня сформированности произносительной стороны речи и неречевых функций………………...……27
Выводы по Главе 2…………………………………………………...……31
Глава 3. Разработка методического комплекса, направленного на формирование произносительной стороны речи у дошкольников со стёртой дизартрией………………………………………………………….…32
3.1. Общие подходы к организации работы по преодолению нарушений произносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией ….32
3.2. Содержание работы учителя-логопеда по формированию произносительной стороны речи у дошкольников со стёртой дизартрией….38
3.3. Рекомендации для воспитателей и родителей по преодолению нарушений произносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией……………………………………………………………………..…55
Выводы по Главе 3………………………………………………………...61
Заключение ……………………………………………………………..62
Список литературы……………………………………………………...65
Приложение
,